2021年3月22日 星期一
2021年3月17日 星期三
2021年3月9日 星期二
好文共賞/移動的教室 503 吳念恩
移動的教室 503 吳念恩
今天是我期待已久的戶外教學日，早上預計去劍潭國小的英語情境中心，下午要參觀台北當代藝術館。老師帶著我們一起搭公車，大家都很興奮的聊天，到了劍潭國小我們先聽簡介和測驗，接著領取學習護照。我們去的第一站是世界村這裡主要是介紹不同國家的英文名稱和著名的地標，老師利用小遊戲的方式讓大家反覆練習。
第三間去的是機場，我們去機場辦理登機手續，我自願擔任櫃檯服務人員，幫忙大家辦理手續；接著我們又看了一部樂高動畫，認識了一些英文單字。最後我們又回到第一間教室，又做了一次測驗，我覺得上完課之後我更厲害了。
低年級的時候我有上美國學校的英文，每個禮拜有四次課程，學到很多英文詞語，雖然劍潭國小的英語體驗活動也很有趣，但是時間很短，學到的東西很有限，但是劍潭國小的布置很逼真，會令人以為到了那個地方。
吃完午餐後我們去當代藝術館參觀「陶亞倫個展」，戴上VR眼鏡才能觀賞，我看了「靈『光』乍現」、「夢」、「自我顯相儀」和「幻滅」四樣作品，尤其第一次透過VR眼鏡看作品，感覺很新鮮，在現實和虛幻間穿梭「幻滅」的時候，像真的走到廢墟裡。
如果上英文課也可以使用VR技術，那就可以搭配更多的場景來幫助學習，不用出教室也可以走到世界各地，那時候可能也就不需要英語情境中心了。學到動物時，我可以透過VR眼鏡看到南極的企鵝、北極的北極熊；我也可以看到自由女神、富士山、雪梨歌劇院，這樣我就不必憑空想像，相信所有的小朋友都會因此而喜歡上學習英文，也會得到更好的成績。
好文共賞/2020台北國際雙年展---你我不住在同一星球上 力尹
2020台北國際雙年展---你我不住在同一星球上 503張力尹
我們都住在地球，但策展人為什麼說我們不住在同一星球呢?因為當人們對於環境變遷產生不同想法時，就會有不同立場，這就像不同星球一樣，每個星球都有自己的特色，獨一無二，不同的星球，就是不同的想法。舉例來說，全球化星球是顆現代化的星球，脫逃星球認為離開地球，到火星蓋地下碉堡是最好的辦法，而實地星球則是希望達到經濟發展、氣候變遷和承載的平衡。
在實地星球，分成兩個區域，一個是臨界區，一個是蓋婭，我最喜歡臨界區的作品牡蠣間和蓋婭裡的 ⧜，⧜ 是不完全無限的數學符號。牡蠣間的靈感是來自於擁有百年歷史的三合土技術。創作者找了許多專家一起研發新的三合土混料，並用新的三合土混料製成椅子、地板、牆壁，讓民眾觸摸看看，體驗躺在改造過後的貝殼表面上休息。我覺得三合土技術做成的牆壁，摸起來有種與海連接的感覺，我們除了食用美味的牡蠣外，牡蠣殼不再是被丟棄的垃圾，而是化為生活中的物品了。⧜作品使用克里斯卡鋁製金屬簾，我覺得這個作品很有趣，因為當我們穿越簾幕時，就會發出碰撞聲，而且中間的圖形也很特別，看起來像三角形，卻又好像是菱形的寶石，感覺好像在異世界裡。
小確幸是什麼?小確幸是指一時的快樂。在全球化星球裡，有一幅名為「小確幸之河」的畫，畫中有人開心的享受按摩，有人在吃蛋糕，還有人快樂的唱歌；但，與此同時，有人的家卻發生火災，有人則失去家人，甚至有人溺水...這麼多事情，全都在同一時間發生了，藝術家覺得，社群媒體讓他同時感受到愉悅的時光和可怕的事件，就像他的畫作一樣，同時擁有喜怒哀樂。我剛開始看到作品時覺得很有喜感，但是仔細一看，會發現並不是想像中的那樣，有人在笑、有人在哭，不過這就是現實，當我們享受美好時，有人可能遇到挫折﹔而我們遇到挫折時，有人卻在享受美好，或許這就是創作者指的「小確幸之河」吧!
如果我也創造一顆星球的話，我會將它命名為「提示機星球」，當人們遇到問題時，就可以問提示機星球，這顆星球會找出不同想法的人與你對話，來為你找到方向。我會創造這顆星球，是因為有時候一個問題，不一定只有一個答案，這顆星球就像是充滿了各個國家的人，一個國家就是一個想法，提供人們來自不同國家的思考方式。或許我們能在不同星球奔馳著，做一個星球旅行者，這也是不同的生活選擇。你我不住在同一星球上，你我本就存在著差異，由差異編織而成的星球，在銀河系裡延續著生命力。
好文共賞/趣味雙年展 俊瑋
趣味雙年展 503 周俊瑋
今年2020的跨年夜的前一天，我們校外教學去了雙年展【你我住在不同的星球上】和音樂會。
這次校外教學我們首先來到了中山堂，這裡非常廣大，足足有一個足球場一樣大！大家安靜後，樂團開始演奏。有大提琴、小提琴、中提琴、鋼琴、太鼓等等，共同演奏了七首曲子。其中有知名外號
“垃圾車進行曲”的“給愛麗絲”和“命運交響曲”都非常有名。我最喜歡“暴風雨”，曲子一開始使用小提琴來發出一種讓人身境在大草原的場景， 突然畫風一轉，烏雲滿天，又下起了雨，這裡加上了太鼓來當作打雷，風雨交加，草原一片狼藉，慘不忍睹。畫風又移轉，回到了平靜的草原，這曲子真像火車，一會到大草原，又一會到暴風雨中。真是一首神奇的樂曲！
後來我們又去了雙年展，首先來到1樓，出現了大塊大塊的地板和扭曲的椅子，這可不是普通的地板和椅子， 這可是牡蠣殼做的喔！這件作品的由來是因為台南之前超抽地下水所以地層下陷，
後來改養牡蠣因為吃完的牡蠣殼無處寄放，藝術家便把他們磨成粉做成地板， 也可以去角質喔！ 我覺得這件作品體現了人們破壞地球，也體現了人們愛惜環境，是一件很壓抑的作品。
走到2樓展覽區看到了五幅畫，那幾幅的建築物看似大同小異，其中一幅畫上面是台灣的火車站，畫家從來沒有來過台灣，所以他增加了一點想像力，增加了他自己認為的樣子，不僅十分生動有趣，而且還蠻像的呢！畫家的豐富想像力就像作文一樣，需要豐富的想像力才能寫出更好的文章。
我最喜歡的作品是牡蠣殼地板，代表環保和破壞，同樣也可以用香蕉皮的纖維製成有著淡淡香氣的大衣，也可以用海藻做成杯子，喝完可以吃掉。有太多資源可以利用，請大家愛護地球家園。
好文共賞/校外教學一日遊 語樂
校外教學一日遊
503 林語樂
今天12月31日是今年的最後一天，也是我們期待已久的校外教學，校外教學的前一天，我高興得睡不著了呢!好期待喔!
一開始我們先來到中山堂音樂會，中山堂音樂會除了聽音樂，還有聽貝多芬一生的故事，因為貝多芬出身於音樂世家，所以八歲就登台演出。他還創作了三十六首交響樂呢!其中我最喜歡的是「命運交響曲」，能夠在快失聰帶著絕望的心情，卻還展現出與命運決鬥的毅力，讓我佩服不已!希望我也可以和貝多芬一樣，遇到困境仍然不畏懼，勇往直前。
我們到北美館的一樓展覽場，令我印象最深刻的是—排灣族女生為了莫拉克颱風帶來的災難而做的作品，這個作品是利用很多很多的紅色毛線所編織而成的，呈現出熱血沸騰的感覺，但是我還是覺得很可怕，因為紅色的流線搭配顏色沉重的色塊，讓我聯想到血液與死亡。
另一個讓我印象深刻的作品是由外國藝術家所畫的，這位藝術家能畫出不曾到過的地方，經由別人的口述加上自己的想像完成作品，雖然我看不太懂，但我喜歡有金屬與立體的感覺，不喜歡仿舊破損的感覺。
裡面我最喜歡外國藝術家的畫作，如果可以，我希望他可以不要在圖片旁邊仿舊，因為金屬與立體的感覺比較現代，而仿舊的畫就不配圖畫上的金屬與立體了，不過我覺得他真的畫得很好，如果我也能畫得那麼好的話，我會很開心。這次作品的呈現方式很多，除了畫圖、影片、毛線編織，還有做成椅子的喔!
這次的校外教學真是樂不可支，不管是中山堂的音樂表演還是北美館的表演都很棒，希望下次還能再來玩。
好文共賞/你在浪費食物嗎?力尹
你在浪費食物嗎 503張力尹
「民以食為天」、人民以糧食為生；「食衣住行育樂」，食也是放在第一位。食物會提供我們營養，給予人們體力，食物是維持生命機能的重要來源，然而我們卻沒有好好的認知與珍惜食物。
德國導演Valentin Thurn拍攝了一部影片，「你在浪費食物嗎?」他將影片分成五個段落來討論浪費食物的現象。不要浪費食物是每個人的責任，但很多人在不知不覺的狀況下，浪費了許多食物，有位德國心理學家說「相較於飢餓的孩子，我感到良心譴責。」在法國超市，每年會有五、六百萬噸的食物被丟棄，為了讓顧客品味到「最佳賞味期」，於是到期日被不斷的縮減，以致於超市一再一再的把根本還沒壞掉的食物丟掉。當我看到影片中，超市員工把那些還能吃的食物扔掉時，我覺得真的很浪費!片中以優格為例，明明還有6天才過期，卻已經要下架了，他們把還能吃的食物丟掉，還不如捐給孤兒院、老人院和社會福利團體。大型連鎖超市之間的競爭，讓商品選擇過多也是造成食物浪費的重要原因。
影片中另一個重要的議題--工業化對食物的影響。因為企業工業化，要求農夫栽種出漂亮好看的蔬菜水果，像小黃瓜要又直又長，以利於包裝運送，馬鈴薯太大太小太醜就被淘汰；以此類推，各種作物在採收時，就已經造成第一層的浪費，我覺得大型超市可以彼此討論，提供不同種類的商品，不要重複販售。農作物除了提供給大型企業外，也可以分層分級販售和贈送給消費著，學校的校外教學也可以多安排產地參觀，甚至讓地方媽媽們也一同參與活動，這樣當季的次級作物就可以減少浪費，每個家庭也能跟產地的食物做最直接的連接，進而更珍惜食物。
世界上有許多正在挨餓的人們，每十秒就有一個兒童餓死，等於一年就有幾百萬人餓死。2020諾貝爾和平獎的得獎者是世界糧食計畫署，這是全世界最大的人道救援組織，他們在世界各地救助許多人，幫助無法生產和獲得糧食的人和家庭，我認為這樣的連結，既可以避免浪費食物，又可以幫忙正在挨餓的人們，也避免了飢餓造成戰爭，更是為這部影片的呼籲找到了出口。你在浪費食物嗎？糧食問題，不是只有一個人的責任，而是身為地球公民的我們，人人都必須重視的課題。
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