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2015年9月28日 星期一

最新!台北市明天停止上班、停止上課。

最新!pm10:20
台北市明天停止上班、停止上課。


最新更新 pm9:00
教育局長今晚宣布,明天台北市學生下午1時到校,教職員中午12點30分到校。
明日下午劍潭國小的英語情境校外教學會無法趕上上課時間
故先取消

可是明日本班下午要校外教學
目前市府如是發佈
請同學還是要準備校外教學所需的車資及物品
如果不成行就上課

晚上十點看看是否會變動放假為整日
若有變動會再po文

樂樂 pm 8:20

2015年9月25日 星期五

9/29(二) 劍潭國小英語情境校外教學

9/29(二)  劍潭國小英語情境校外教學

*pm12:30   出發,坐220、612過劍潭捷運站的下一站下車
*約pm15:20  回程坐捷運回到士東
*劍潭國小會提供筆,所以原則上只要帶學生證(悠遊卡)坐車和水壺就夠了。

請確認
1.同學悠遊卡內至少有車資:去程公車8+回程捷運16
   無悠遊卡必須自備零錢:去程公車8+回程單程捷運20
2.請帶水壺、隨身小包。
3.禁止帶零食飲料。
4.回來會寫一篇作文。

有任何需要補充會隨時更新

樂樂

20150925 新聞30秒











































































2015年9月24日 星期四

2015年9月18日 星期五

關於造謠他人知識的法律罪責

刑法第三百十條 (誹謗罪) 
  意圖散布於眾,而指摘或傳述足以毀損他人名譽之事者,為誹謗罪,處一年以下有期徒刑、拘役或五百元以下罰金。 
  散布文字、圖畫犯前項之罪者,處二年以下有期徒刑、拘役或一千元以下罰金。 
  對於所誹謗之事,能證明其為真實者,不罰。但涉於私德而與公共利益無關者,不在此限。



刑法第309條的公然侮辱罪

侮辱罪指的是傷害到個人身心~也就是所謂的人身攻擊~
刑法第309條的公然侮辱罪  是指在公共場合辱罵公然侮辱人者,處拘役或三百元以下罰金。
以強暴犯前項之罪者,處一年以下有期徒刑、拘役或五百元以下罰金。

刑法第310條的毀謗罪誹謗罪指的就是沒有確切證據 隨意誣賴或誣告 使個人名譽受損 公然侮辱或毀謗他人,在民事方面是侵害了他人的人格權【名譽】,因此被害人可以依民法第18條、第184條、第195條,請求損害賠償。
侵害了個人法益,是屬於犯罪行為,司法機關是有追訴犯罪的義務,因此只要檢具相關犯罪事實,向檢察署或是警察機關提出告訴,檢察署或是警察機關就會發動刑事訴訟程序,將犯罪行為人揪出來,追究他的刑事責任。
按對於所誹謗之事,能證明其為真實者,不罰,但涉於私德而與公共利益無關者,不在此限;
又善意發表言論,且對於可受公評之事,而為適當之言論者,不罰。又按所稱善意者,乃惡意之對,係指行為人心意之初動,並無惡害於他人之故意者而言。
稱「可受公評之事」,係指依其事件性質與影響,應受公眾之評論評斷或批評者而言,至於是否屬可受公評之事,其標準如何,則應就具體之事件,以客觀之態度,社會公眾之認知及地方習俗等資為審認,一般而言,凡涉及國家社會或多數人之利益者,皆屬之;
稱「適當之評論」,即其評論不偏激而中肯,未逾越必要範圍之程度者而言,至其標準仍應就社會一般之通念,以客觀之標準決之。
「誹謗罪」只要有「散布於大眾」的意思,不論在公開場所或私下指摘都可以構成這項罪名。 

2015年9月17日 星期四

小丙 1.2課 練習

造句
1.要是....就....

2........一旦......

3.即使.....也......

4.不但....也能.....

5.狐假虎威

6.畫蛇添足

7.守株待兔

照樣造句
1.欣賞優美的夜晚
    V +  adj   +  N


2.肥美的鱖魚在水中穿梭著
       adj + n + 在 + n + v +著




2015年9月14日 星期一

第三課 成語

蓽路藍縷:比喻創造事業的艱苦、不易。
丟盔棄甲:形容狼狽敗逃的樣子。
沐猴而冠:比喻人虛有表象,卻不脫粗鄙的本質。
浴血奮戰:不畏犧牲,極力戰鬥,雖全身是血,仍不退縮。形容戰況慘烈,奮戰到底。
浮光掠影:比喻事物稍縱即逝,難以把握。
騷人墨客:風雅的文士。
暗度陳倉:比喻暗中進行的活動。
雪泥鴻爪:比喻往事所遺留的痕跡。

絞盡腦汁:形容費盡腦力,盡心思考。

第二課 成語

鷸蚌相爭:比喻雙方爭執不相讓,必會造成兩敗俱傷,而讓第三者獲得利益。
野人獻曝:比喻平凡人所貢獻的平凡事物。
人云亦云:形容沒有獨自的見解,只會盲從跟隨。
欲擒故縱:為了要使對方就範,故意先放鬆一步。
束手無策:比喻面對問題時,毫無解決的辦法。
分庭抗禮:以平等禮節相待。比喻兩者對立。
塞翁失馬:比喻暫時受到損失,卻因禍得福,終於得到好處。

第一課 成語


眠鷗宿鷺:睡眠的海鷗與鷥。形容安靜得沒有任何的聲音
箬帽芒鞋農人或隱者的裝扮。
歲月如梭時光像子一樣快速的運轉。比喻日子消逝得很快。
心嚮往之內心景仰想望。
沽名釣譽故意做作,用手段謀取名聲和讚譽
心曠神怡心情開朗,精神愉悅。
風流韻藉形容人風流瀟灑,含蓄有致。

2015年9月11日 星期五

學生手機使用管理辦法




20150912 學校日報告事項

班網時不時有更新喔 !請多多光臨喔!

非常感謝五年級時總務柏鈞媽媽的幫忙!
希望六年級也請繼續幫忙噢!謝謝!
也請班代媽媽們繼續幫忙!感恩!

目前已確定的行事曆事項

1.班級行事曆

09/12(六)              學校日
09/28(一)              中秋節補假
09/29(二)              英語情境校外教學
10/09(五)              國慶日補假
11/05(四)~ 11/06(五)   期中評量
11月                   中山堂寓意深遠校外教學
01/01(五)              新年放假一日
01/12(二)~ 01/13(三)   期末評量
01/20(三)              結業式


2.國語科教材教法.數學科教材教法教學說明.學期成績說明
*國語科補充教材...六上進入 part D
  A.部首六書
  B.查字典學習單...自編
  C.IQ動動腦系列學習單...自編
  D.高年級資優特訓學習單
  E.閱讀;成語補充:
      快樂看世界(閱讀)/出口成章(成語+閱讀)

3.班級經營補充:加入不定期的法律常識課程,讓同學知道不當行為
                                在法律層面的行為責任,同時將相關資訊公佈班網
                                中以便宣導法律常識。

                       ex: 班網中相關的連結資訊    關於恐嚇的相關法律常識
                                                                     關於詐欺 不當得利 之法律刑責

4.班費1000...請參考 班費明細104.06.15 更新資料

5.游泳認證通過與否,都不會影響六年級畢業喔!

6.今年本班科任老師有以下更動:
    英語:陳妙萍老師
    自然:胡東寶老師
    社會:鍾淑芳老師
    美勞:何秉慧老師
    母語:李品琦老師
   因為同時間一次更換不少老師,孩子與新老師們需要磨合期,請家長耐心觀察一段時間吧!

7.關於 學生手機使用管理辦法
 

8.學校宣導事項:
























9.請多多光臨班網 ,三不五時有更新喔!

以上
有想到再補充!!!

樂樂師

第1.2修辭

第一課 漁歌子
對偶:將字數相等、句法相同、詞性一致的文句,成雙成對排列。
斜風細雨、山光水色、湖光山色(對偶中的單句對)
青箬笠、綠蓑衣(對偶中的句中對)
摹寫:對事物的顏色、聲音、形體、狀況的觀察及感受,用文字描述出來的一種修辭法。因摹寫的對象不同,可分為視覺、嗅覺、聽覺、味覺、觸覺等
(1)西塞山前,一群白鷺展翅飛翔。飄落的桃花隨著溪水漂流。
(2)頭戴青色斗笠、身穿綠色蓑衣的漁夫,即使在斜風細雨中也不急著回去。
說明:描述山前白鷺飛過的景象,花瓣飄落水中的春景及漁夫垂釣的景象,屬於摹寫修辭中的視覺摹寫。
轉化轉變事物的性質,使抽象事物具體化,加強語言的形象性、生動性和感染力。
把自己的情感寄託於山水之間
說明:把抽象的感情當作是可以寄託的物體,屬於轉化中的以虛擬實
與自然美景為友
說明:把自然當作人一樣,和它做朋友,為轉化中的以物擬人
譬喻:利用兩件事物的相似點,用彼方來說明此方,使描寫的主體更容易聯想,使景物具體的呈現在讀者眼前。
如畫的春景
說明:美麗的春景比喻成像畫一般


第二課 鷸蚌相爭
類疊重複使用同一個字詞,以加強語氣,使講話或行文更具節奏感。
(1)今日不雨,明日不雨〈類詞〉
  (2)今日不出,明日不出。
說明:利用鷸鳥與河蚌的對話,重複間隔的使用同一語詞,用其聲音的同一性增加語調的和諧,強化語勢,屬於類疊中的類字。
緊緊的夾住 〈疊字〉
說明同一音節連續使用,屬類疊中的疊字。
轉化:轉變事物的性質,使抽象事物具體化,加強語言的形象性、生動性和感染力。

說明本文寓言故事中使用轉化修辭的擬人法,賦予鷸鳥和河蚌人的性格 ,使鷸鳥和河蚌的對話顯得生動有趣。


【ラブライズ!】START DASH!! Mirror

2015年9月10日 星期四

2015年9月4日 星期五