本校教師輔導與管教學生辦法摘要2025/10/09

 🔔本校教師輔導與管教學生辦法摘要20251009

(一) 課程安排較為緊湊時，仍請留意每位學生的上課狀況 ，且盡量避免同時間處理多位組同
學事宜，以防漏接學生重要報告或求助訊息。
(二) 若學生發生違規或偏差行為，老師請依照平等與比例原則，衡量學生身心特質採取適當班
級經營措施 可以施行的管教措施請見本辦法第 17 條所列。
(三) 處罰學生時應視情況適度給予學生 雙方 陳述意見之機會，以了解其行為動機與目的等重
要情狀，並清楚說明須導正行為、實施處罰之理由及措施。
(四) 若學生有攻擊、毀損行為、自殺、自傷或有侵害他人生命或身體，學生明顯不服管教並妨
害現場活動時，請立即制止或隔離以維護其他學生安全，並向就近請其他班級同仁、學務處或
輔導室尋求協助。
(五) 若學生在校當日有發生偏差行為或受傷較為嚴重，請老師放學前先告知家長事發時間、地
點、原因與經過含人員互動，受傷情況等；若發生於科任課時，科任老師初步處理後應轉知級
任老師協助儘快與家長取得聯繫，也請回報學務處生教組或主任知悉。

📌請級任老師運用晨光時間宣導不帶具危險性之學用品 例如：美工刀、剪刀、鐵尺等 ))，
並務必遵照老師指導正確 使用方式來進行學習。若老師有請同學攜帶此類學用品到校，務
必叮囑進行課程才拿出來使用(若不聽勸阻請老師暫時保管並寫聯絡簿通知家長，放學時將
保管物品發回帶回家)。

📌叮嚀老師在跟家長談話時，不要談到其他學生個資，避免有洩漏個資的疑義(依照「個人資
料保護法」對個資定義，包含：自然人之姓名、出生年月日、國民身分證統一編號、護照
號碼、特徵、指紋、婚姻、家庭、教育、職業、病歷、醫療、基因、性生活、健康檢查、
犯罪前科、聯絡方式、財務情況、社會活動及其他得以直接或間接方式識別該個人之資料)。

📌校園學生間衝突事件後續恐引發校園霸凌相關議題請導師協助 利用晨光時間加強生活規
範指導。若有家長或學生欲申請校園霸凌申請，請依照「校園霸凌防制準則」第 17 條於
接獲疑似事件後盡速通知學務處，於 24 時內進行相關程序與通報 。 臺北市政府教育局公
布之生對生霸凌處理流程圖一併提供同仁們參考。網址如下：
https://www.doe.gov.taipei/News.aspx?n=8E6074B7FF8E828B&sms=69B4E6B26379EE4E

📌112 年 06 月已修訂「少年事件處理法」，12歲以下兒童相關事務以「兒童及少年福利與權
益保障法」(簡稱兒少法)規範，因此，警察局處理少年事件，12 歲以下則由學校進行管教
輔導為主要原則。依照 「臺北市高級中等以下學校警察人員進入校園協處之處理原則及流
程」 ，警察除經機關首長同意不得隨意入校，亦不得將學生帶離學校警察人員進入校園標
準流程會張貼在警衛室。

📌依性別平等教育法（下稱性平法），學校知悉疑似校園性平事件發生後 24小時內應完成通
報，交由學校組成性別平等教育委員會（下稱性平會）啟動調查程序，以維護調查及處理
過程之公正性。
➢ 高級中等學校以下校長或教師「知悉服務學校發生疑似校園性侵害事件，未依性別平等教
育法規定通報，致再度發生校園性侵害事件；或偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性
侵害事件之證據，經學校或有關機關查證屬實」(如目錄 pdf附件檔)
➢ 依據性平法第 22條第3項規定，學校或主管機關處理校園性別事件，應將該事件交由所設
之性別平等教育委員會調查處理，任何人不得另設調查機制，違反者其調查無效。請各位
同仁夥伴處理班級性平事件時留意：
校園性別案件依法由學校性平會調查，不得另設調查機制。