2015年11月24日 星期二
2015年11月17日 星期二
第八課 生字成語
六上第八課生字成語
１蕭規曹隨：比喻後人依循前人所訂的規章辦事。
２一諾千金：形容信守承諾，說話算數。褒義。
３別出心裁：獨出巧思，不同流俗。褒義。
４相敬如賓：形容夫妻間相處融洽，互相敬愛。褒義。
５阮囊羞澀：形容錢財窘乏，經濟困難。
６河清海晏：黃河的水清澈，大海平靜沒有風浪。比喻太平盛世。
７辯才無礙：指人能言善道，辭理暢達。
８一派胡言：與事實不符或不合理的話。
９冷嘲熱諷：形容尖酸、刻薄的嘲笑和諷刺。
⒑見賢思齊：見到賢能的人，便想如何效法他。
⒒忐忑不安：心緒起伏不定的樣子。
⒓賠了夫人又折兵：比喻不但沒有占到便宜，反而吃大虧。
⒔如願以償：心願得以實現。
⒕對症下藥：比喻針對癥結所在，做有效的處理。
輔導與管教之法律關係 與 部分校規條文
教之法律關係 輔導與管教之法律關係……本文摘自教育部 訴願會 網站
貳、 在學契約關係下之校規性質
依在學契約關係之理論，在學關係之成立乃基於學校和學生（若未 成年則由父母或其他法定代理人代理）相互間意思表示之一致，契 約一旦成立，則在學關係即受契約條款所規範。在實際情形，學生 入學不可能與學校個別磋商在學契約之內容，在學契約之條款內容 在學生入學之前早已由學校單方擬定，成為定型化之契約條款，學 生之意思表示只能在訂約與否之間作抉擇，因此在學契約是屬於典 型的「附合契約」，只不過因為是公法上契約，故發生公法效果而 已。
在學生入學之初，在學契約條款已由學校擬定，就是一切之學校規 則（校規），學生決定入學即表示願意受校規之拘束，因此在學理 上，學校制定校規規範學生行為之權源是基於學生對在學契約條款 之合意，學生若違反校規，學校則可依校規之規定發動懲戒權。
法規名稱： 學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項 ( 民國 96 年 06 月 22 日 發布 )
貳、 在學契約關係下之校規性質
依在學契約關係之理論，在學關係之成立乃基於學校和學生（若未 成年則由父母或其他法定代理人代理）相互間意思表示之一致，契 約一旦成立，則在學關係即受契約條款所規範。在實際情形，學生 入學不可能與學校個別磋商在學契約之內容，在學契約之條款內容 在學生入學之前早已由學校單方擬定，成為定型化之契約條款，學 生之意思表示只能在訂約與否之間作抉擇，因此在學契約是屬於典 型的「附合契約」，只不過因為是公法上契約，故發生公法效果而 已。
在學生入學之初，在學契約條款已由學校擬定，就是一切之學校規 則（校規），學生決定入學即表示願意受校規之拘束，因此在學理 上，學校制定校規規範學生行為之權源是基於學生對在學契約條款 之合意，學生若違反校規，學校則可依校規之規定發動懲戒權。
法規名稱： 學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項 ( 民國 96 年 06 月 22 日 發布 )
三十、 違法物品之處理
教師發現學生攜帶或使用下列違法物品時，應儘速通知學校，由學校立即通知警察機關處理。但情況急迫時，得視情況採取適當或必要之處置。
（一）槍砲彈藥刀械管制條例所稱之槍砲、彈藥、刀械。
（二）毒品危害防制條例所稱之毒品、麻醉藥品及相關之施用器材。
教師發現學生攜帶或使用下列違禁物品時，應自行或交由學校予以暫時保管，並視其情節通知監護權人領回。但教師認為下列物品，有依相關法律規定沒收或沒入之必要者，應移送相關權責單位處理：
（一）化學製劑或其他危險物品。
（二）猥褻或暴力之書刊、圖片、錄影帶、光碟、卡帶或其他物品。
（三）菸、酒、檳榔或其他有礙學生健康之物品。
（四）其他違禁物品。
教師或學校發現學生攜帶前二項各款以外之物品，足以妨害學習或教學者，得予暫時保管，於無妨害學習或教學之虞時，返還學生或通知監護權人領回。
教師或學校為暫時保管時，應負妥善管理之責，不得損壞。但監護權人接到學校通知後，未於通知書所定期限內領回者，學校不負保管責任，並得移由警察機關或其他相關機關處理。
臺北市士林區士東國民小學教師輔導與管教學生辦法
103.8.29 校務會議修正通過
(七)學生攜帶或使用左列物品者，教師或學輔人員應立即處理，並視其情節移送相關單位處
理：
1.槍砲彈藥刀械管制條例所稱之槍砲、彈藥、刀械。
2.毒品危害防制條例所稱之毒品、麻醉藥品及相關之施用器材。
教師發現學生攜帶或使用下列違禁物品時，應自行或交由學校予以暫時保管，並視其
情節通知監護權人領回。但教師認為下列物品，有依相關法律規定沒收或沒入之必要
者，應移送相關權責單位處理：
1.化學製劑或其他危險物品。
2.猥褻或暴力之書刊、圖片、錄影帶、光碟、卡帶或其他物品。
3.菸、酒、檳榔或其他有礙學生健康之物品。
4.其他違禁物品。
教師或學校發現學生攜帶前二項各款以外之物品，足以妨害學習或教學者，得予以暫
時保管，於無妨害學習或教學之虞時，返還學生或通知監護權人領回。
教師或學校為暫時保管時，應負妥善管理之責，不得損壞。但監護權人接到學校通知
後，未於通知書所定期限內領回者，學校不負保管責任，並得移由警察機關或其他相
關機關處理。
2015年11月13日 星期五
2015年11月9日 星期一
11/10 校外教學
11/10 校外教學
*pm12:30 出發，坐220、612過劍潭捷運站的下一站下車
*約pm15:20 回程坐捷運回到士東
*劍潭國小會提供筆，所以原則上只要帶學生證（悠遊卡）坐車和水壺就夠了。
請確認
1.同學悠遊卡內至少有車資:去程公車8+回程捷運16
無悠遊卡必須自備零錢:去程公車8+回程單程捷運20
2.請帶水壺、隨身小包。
3.禁止帶零食飲料。
4.回來會寫一篇作文。
有任何需要補充會隨時更新
*pm12:30 出發，坐220、612過劍潭捷運站的下一站下車
*約pm15:20 回程坐捷運回到士東
*劍潭國小會提供筆，所以原則上只要帶學生證（悠遊卡）坐車和水壺就夠了。
請確認
1.同學悠遊卡內至少有車資:去程公車8+回程捷運16
無悠遊卡必須自備零錢:去程公車8+回程單程捷運20
2.請帶水壺、隨身小包。
3.禁止帶零食飲料。
4.回來會寫一篇作文。
有任何需要補充會隨時更新
2015年11月3日 星期二
2015年11月2日 星期一
M34 解答
一、比比看
三、應用題
5+1=6
53.0
四、選擇題
七、看圖回答問題
十、基測試題
詳解：依照直角柱定義，可知直角柱的上、下兩平面為全等的多邊形。將直角柱的九個邊依等長的關係，分類成下圖。
其中，編號1、2、3各有2個；編號4有3個。由題目可知30公分 的有4枝，40公分 的有3枝，50公分 的有2枝，因此編號4可能為30公分 或40公分 。若編號4為30公分 ，則3個編號4用掉3枝30公分 ，還剩下1枝30公分 ，由於編號1、2、3皆成雙成對出現，所以剩下的1枝30公分 ，將無法成為編號1或2或3，故編號4為40公分 ，此時還有30公分 的4枝，50公分 的2枝；再依「成雙成對」的特性可知，直角柱上、下兩平面的三角形其邊長必為30公分 、30公分 、50公分 ，故選(1)。
其中，編號1、2、3各有2個；編號4有3個。由題目可知
十一、資優動腦題
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