今日的法律課

5/2 給全班上了關於校園霸凌的法律常識課程。
資料都呈現在班網上了
先是談校園霸凌的分類
然後談到當校園霸凌發生時
學生 家長 校方  三方的法規法條及刑責

起因在於，
五上一開學時已說明過
不可拿別人當開玩笑的笑料
但是依然發生了
以某位同學的名字不斷開玩笑的事件
當時有立即口頭訓誡勿再犯
同學也很配合地都「不在老師面前再犯」
結果竟然是轉而在私底下繼續開玩笑
甚而在上個月左右
繼續拿同學名字編出「XX傳」
內容影射黃色
這些行為已涉及語言霸凌的範圍

五上第一次因為初犯只有口頭訓誡
五下再犯以法律層面直接告知全班其嚴重性並做出逞處

但若經過這一系列的輔導之後
若是再有三犯
因全班都已被清楚告知
校園霸凌的內容與法律責任
及學生在校園霸凌應事件發生時應負的法律責任
所以三犯的處理方式
還有若發生其他類型校園霸凌的事件
事件就直接進入學校處理校園霸凌事件的行政程序

孩子是每位父母的心頭肉
霸凌此風不可長
需要大家共同來關心
才真的可能圓滿解決
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另
今日處理事件
延伸出幾樁其他問題行為事件
於今日也都一起做出逞處
其中最危險的一件事情
就是有4位同學曾以美工刀嚇唬同學逼其說出秘密
這是高危險動作
會再電聯4位同學的家長
請家長再跟同學訓誡
不准再作出任何高危險動作
以免害人害己

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以前的學生
一發生事情
一回班上就會告訴我
我就立刻處理
難以發生集體偏差行為

但今日處理完事件後
再次得到印證
現在的孩子們
隨著網路的發達
資訊的普及
孩子們覺得自己很可以
可以處理自己的事情
不太願意第一時間告知大人

但往往因為沒有第一時間告知
常會耽誤了「治療黃金時期」
以至於在同儕力量的影響之下
變成集體行為扭曲
這是集體霸凌事件的溫床

所以今日也正好藉由法律常識告知全班
答應同學不舉發他做的錯誤行為
在法律上為「包庇」
在法律層面上你會被視為「共犯」
一樣必須承擔法律責任
而包庇同學的錯誤行為
只會導致團體內的問題行為越來越坐大
「沉默」是「惡行」的養分
「忍耐」也不會讓惡行消失
反而會讓惡行更加囂張

一樣的
當老師知道問題行為卻不積極處理
也是犯法的行為
在法律層面上也是會視同「包庇」
也要負起相關的法律責任

今天也有告知全班
如果同學不敢直接告訴老師
可以告訴家長轉告老師

在教育體制內
孩子犯錯
是有改正的機會的
這就是教育的力量

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最後
當看完落落長的文後
請跟孩子溝通文中所提之種種事件
有則改之
無則嘉勉
該逞處的今日都已做出相關逞處
家長請做關心與安撫的動作

謝謝大家的配合