學校日問與答---關於學習單使用

學校日當天
有家長提出
寫學習單時間長
是否考慮帶回家當作業？
以免學習上較優異的同學
1節課寫玩就沒事做的樣子
狠浪費時間

首先要說明
訓練一般剛由2年級升上3年級的學生
寫這些具有困難度的學習單
是有一段過度期的
但是通常1個月左右
全班的速度
應該都可以控制在1節課左右完成一張
所以***拖長時間完成並非常態***
這段期間
就要請資質優異同學的家長多多體諒包含
老師面對一整個班級
程度絕對有差異在
老師有責任照顧程度需要加強的孩子
這是普通教育的精神
而做這些非課程內的學習單的目的
正是為了提升大多數普通學生的程度

不過1個班當然一定還是會有
程度真的差的同學
在大家的速度及專注力
都可以達到這個標準時
他們還是做不到
此時
我會根據他們的狀況而去做個別的微調
其中有些同學可以利用下課和午間吃完飯後時間來完成
有些真的就需要課後安親班老師幫忙
但其實這些狀況
並非每張學習單都需要這樣處理
通常後來也只有作文學習單有時會需要這樣安排

本班普遍程度算整齊
寫學習單的過度期
應該已經快接近尾聲了

另方面
我在教前面幾屆中年級時
也有程度優異的孩子的家長
提出一樣的問題
通常他們希望的解決方案
就是可以再多給他們的孩子
多寫一些其他的東西
以免浪費時間

但是
我想提出另一種觀點

在同工同酬之下
能快速又有品質的完成任務
得到的獎賞
就是能得到充分的休息
並做自己喜歡的事
這是促進效率的良性循環
但不太符合傳統中國的刻苦向學的概念

但如果
因為做得又快又好
所以就繼續分派工作給你
別人就不必再多做
同工同酬之下
你會做得開心！還是越做越不爽？

所以站在孩子的立場想
大家寫完都可以休息
他卻因為太快寫完還要繼續
簡直像變相逞罰
只會越來越不開心吧～～～

所以
對於程度好寫的快的孩子
因應的調整
可以請他直接去圖書館借想看的書在班上閱讀
這種孩子通常也喜歡閱讀
是比閒在教室畫畫來的有趣多了
也符合教育的要求
不至於形成浪費時間
因為至少是借他喜歡的書
也不會打壞寫這些課外資料的胃口和趣味性

以上是個人對這些課外補充資料
也就是學習單的想法
及實際運用即調整的方式
如果有其他建議
歡迎多多指教喔！

謝謝！